Hands-On Learning in Special Collections : A Pilot...

Notes: Sumario: Este estudio analizó cómo el trabajo práctico con documentos primarios originales afecta la capacidad de entender la información y de pensamiento crítico de los alumnos. El equipo del proyecto desarrolló unas guías para evaluar los análisis de unos documentos de antes y después de que los alumnos pasasen tiempo en las bibliotecas especiales. La mayoría de los resultados no variaron mucho entre el test inicial y el final, aunque la capacidad de los estudiantes para analizar los documentos sí que mejoró. También evaluaron ensayos de clases que habían utilizado, y otras que no, las bibliotecas especiales, a pesar de que iba en contra de la rúbrica de la Association of American Colleges and Universities, y no encontraron diferencias que mereciesen la pena mencionar. Los autores esperan que el proyecto sirva como piloto para evaluaciones futuras del aprendizaje de los estudiantes en bibliotecas especiales.